加拿大校園生活

加拿大「閒聊」(Small Talk) 文化:新移民實用指南

你剛走進電梯,有人向你微笑並說:「今天天氣很冷,是吧?」這種簡短而隨意的交談,就叫做閒聊 (Small Talk)。在加拿大,無論在學校、職場、商店,甚至鄰居之間,閒聊都非常普遍。 對新移民來說,只要給予友善的回應並順勢問一個簡單問題,就已經十分足夠。 💬 在加拿大,甚麼是「閒聊」? 閒聊是指圍繞日常輕鬆話題展開的短暫社交對話。它通常無意探討嚴肅的個人私事,亦非為了解決問題,而是為了讓人感到自在,營造友善的氛圍。 在加拿大,常見的閒聊話題包括: 閒聊可能只維持 30 秒,也可能演變成較長的交談,兩者都十分正常。閒聊的目的往往不在於交換重要資訊,有時光是交談本身,就已是一種表達友善的方式。 🤝 加拿大人為何喜歡閒聊? 消除尷尬,讓人放鬆 閒聊能減低社交場合的拘謹感,讓人不必一開口就談論嚴肅或深入的私事。 展現友善與禮貌 打個招呼、聊聊天氣或關心一下對方的週末,能讓對方感受到尊重與被重視。這並不代表對方想探聽所有細節,有時這純粹是一種友好的問候方式。 有助建立人際關係 簡短的交流能讓同學、同事或鄰居之間相處得更融洽。久而久之,閒聊能為友情或更緊密的職場關係奠定基礎。 尊重個人界線 閒聊能促進互動,同時避免問及過於私密的問題。在初次見面時,選擇天氣、週末計劃或地區活動等安全話題會更為恰當。 💡 適用於不同場合與對象的閒聊話題 最合適的閒聊話題,往往取決於你身處的地方以及對話的對象。總括而言,應選擇容易回答且不涉及隱私的簡單話題。 🌦️ 天氣 天氣是加拿大最安全、最普遍的話題。你可以隨時與同學、同事、鄰居甚至陌生人聊起天氣。 你可以這樣說: 你可以這樣回應: 🗓️ 週末與假期計劃 在學校和職場,週末計劃是熱門話題,尤其是在星期五和星期一。 你可以這樣問: 你可以這樣回應: 你的計劃毋須特別精彩,坦白說想放鬆一下、溫書或留在家,都完全沒有問題。 🍿 美食、興趣與在地活動 美食、個人興趣和社區活動有助大家找出共同話題。 你可以這樣問: 你可以這樣回應: 🏫 校園閒聊 在學校,閒聊有助你更快融入同學和導師圈子。 實用句型: 💼 職場閒聊 在公司,閒聊多數發生在開會前、小憩時,或者茶水間與電梯等共享空間。 你可以這樣說: 請保持職場對話友善且專業,避免搬弄是非或談論機密事項。 👥

加拿大的學術誠信:為何抄襲會被嚴肅處理?

在加拿大留學,目標並不單是取得好成績。學生同時亦被期望展現出誠實、負責的態度,以及對他人學術成果的尊重。學術誠信 (Academic Integrity) 是加拿大教育體系中極為關鍵的一環,而抄襲 (Plagiarism) ——無論是有意還是無意——都可能引致嚴重的學術後果。及早理解相關規條,能幫助學生更有信心、更順利地完成學業。 ❓ 甚麼是抄襲? 當學生在未有標明出處的情況下,將他人的文字、觀點、研究成果或創意作品當作自己的作品提交,即構成抄襲。抄襲並不單指複製整篇論文;即使只是抄襲數句句子、使用了他人的概念而未有標明引用,或是改寫 (Paraphrasing) 得過於貼近原文,都可被視為抄襲。 常見的抄襲例子包括: 💡 補充說明: 正確的改寫 (Paraphrasing) 絕不只是將幾個字詞替換成同義詞。學生必須以自己的語言和句子結構重新解釋相關資訊,同時仍須標明原始來源。 為何抄襲會被嚴肅處理? 加拿大的學校、專上學院及大學會透過作業和考試,評估每位學生獨立理解及運用知識的能力。當學生提交抄襲或未獲授權的作品時,導師便無法公平地評核其真實的知識水平或能力。 維護學術誠信非常重要,因為這有助保障: 此外,抄襲會阻礙學生發展批判性思考 (critical thinking)、研究、溝通及解決問題等重要技能。捷徑固然省時,但完成作業的學習過程,才是接受教育的核心目的之一。 抄襲的常見後果 懲罰輕重取決於院校規定、事態嚴重性以及是否屬於再犯。可能面對的後果包括: 📚 引用標示 (Citation):尊重資料來源 甚麼是引用標示? 引用標示 (Citation) 是指在作業中指出所用資訊來源的參考說明。它通常包含作者、書名/文章題目及出版資訊等細節,方便讀者查核原始資料。 為何及何時需要標明引用? 引用標示能讓學生向原創者致敬,展現嚴謹的研究態度,並方便讀者檢視及核實參考資料。 學生在以下情況必須標明引用: 註:大眾悉知的常識 (Common knowledge) 一般無需標明引用。如有不確定,最穩妥的做法是標明出處,或向導師查詢。 🤖 人工智能 (AI) 工具與抄襲 生成式 AI (Generative AI) 雖然有助腦力激盪 (Brainstorming)、翻譯及學習,但將其應用於計分的作業中,可能會引致學術誠信問題。不同院校、課程乃至個別作業的指引各有不同,學生應僅在獲得明確許可的情況下使用 AI。

蘭里學區透過 Feeding Futures 計劃—支援學生成功發展

蘭里教育局 (Langley School Distric) 正透過參與省級支持的 Feeding Futures 計劃,加強學生福祉及學習準備。該項計劃為學生於整個上課日提供持續、無標籤化的營養餐點與小食,確保所有學生均可獲得均衡飲食。 確保學生以最佳狀態學習 學區指出,學生在飢餓情況下難以專注學習。Feeding Futures 計劃旨在確保學生能以充足營養進入課室,專心學習與成長。該計劃由省政府撥款資助,為學生免費提供早餐、午餐及小食。 負責監督 Feeding Futures 計劃的包容教育學區校長 Lisa Ellis 表示:「學生不應在學校為飢餓問題而擔憂。Feeding Futures 正協助學區確保所有學生能將重心放在學習,而非飢餓。」 計劃內容 在 Feeding Futures 計劃下,學生於校內可獲多款營養食品選擇。學區亦於多所學校設置「可及社區雪櫃 (Accessible Community Fridges) 」,提供乳酪、水果及蔬菜等新鮮小食。相關雪櫃由 Feeding Futures 與獲蘭里鎮消防員支持的本地計劃合作補給。 此外,在 Aldergrove Community Secondary School 推行的試點計劃中,校內準備的食物會分發至整個學校社群。此模式證實具成本效益,同時為部分學生提供參與計劃、回饋社區的機會。 計劃背後的設施改善 Feeding Futures 的撥款亦用於翻新及提升學區內廚房與食品準備設施。例如,Belmont Elementary 獲資助安裝新廚房設備,使學校職員能更有效率及更安全地準備餐點。 設施及維修部門項目經理 Nathan Olsen 指出,雖然技術人員並非直接為學生準備餐食,但其設施升級工作對計劃順利推行至關重要。 學區跨部門合作 Feeding Futures

溫哥華社區學院 (VCC) 國際同儕導師計畫

以連結與支持,陪伴你展開加拿大留學生活 初到海外求學,從適應新的教學模式到融入不同文化,每一步都可能充滿挑戰。為協助國際學生順利展開這段旅程,溫哥華社區學院 (VCC) 推出 國際同儕導師社群 (International Peer Mentor Community – IPMC),透過在校生的經驗分享與陪伴,幫助新生更快建立信心與歸屬感。 此計畫於秋季與冬季學期運行,透過導師與新生配對、迎新活動及社群交流,打造一個鼓勵互動與跨文化學習的支持網絡。 🌎 給新生 (Mentees):更安心的第一學期 凡就讀 至少五個月以上全日制課程的新國際學生,皆可申請成為 Mentee。加入後,你將與同儕導師及小組定期交流,並參與由 VCC 國際教育部安排的活動,在學習與生活上獲得實用指引。 你將獲得: 透過這些連結,許多學生在抵達加拿大後不久便能建立朋友圈,並更自在地融入校園。 ⭐同儕導師主要提供經驗分享與方向指引,並不取代學校的學術或移民諮詢服務。 🧑‍🎓 給在校生 (Mentors):以經驗帶領他人,同時提升自己 完成至少一學期課程且學業表現良好的 VCC 學生,無論本地或國際生,都可申請成為同儕導師。作為志工角色,Mentor 將協助新生適應第一學期,並分享如何充分運用校園資源與機會。 成為導師的收穫包括: 這段經歷不僅能強化職涯競爭力,也讓學生在幫助他人的過程中獲得成就感。 🤝 VCC 國際教育部的支持角色 為確保計畫順利進行,VCC 國際教育部將提供: 在完善的制度支持下,學生能在安全且友善的環境中建立連結。 📩 如對國際同儕導師社群 (IPMC) 有任何疑問,請聯絡 VCC 國際教育部: ieservices@vcc.ca  📅 如何參加 名額有限,建議提前報名。開學前約一個月,學生將收到配對通知;學期初則會透過迎新活動正式認識導師與小組成員。整個學期中,導師與新生將透過定期交流與社交活動保持聯繫,協助學生順利展開在 VCC 的學習生活。

UBC 奧肯那根:在基隆拿體驗 UBC 的學習與生活

作為不列顛哥倫比亞大學 (University of British Columbia, UBC) 兩大校區之一,UBC 奧肯那根為國際學生提供具全球認可度的高等教育,並著重營造兼顧社群、安全與生活平衡的學習環境。校區位於基隆拿 (Kelowna),這座城市以安全、友善的社區氛圍及全年可進行的戶外活動而聞名。UBCO 特別適合希望在具備優質學術基礎的同時,享有支援完善、校園生活節奏相對舒適的學生。 🌿 UBCO 的校園生活:安全、充實、以學生為中心 基隆拿擁有四季分明的氣候與舒適宜居的生活環境。學生可利用課餘時間參與行山、滑雪、單車等運動,以及湖上的活動,或探索當地葡萄酒產區,從而體驗豐富的自然景觀與戶外活動。 UBCO 校園規模緊湊,佈局清晰,讓新生能更快適應校園生活。透過全面的學術支援、校園資源及國際學生諮詢服務,UBCO 為學生建立有利於學業發展,同時兼顧身心健康與生活平衡的學習環境。 🌍 UBC 的全球聲譽,在 Okanagan 校區延續 UBC 長期名列全球頂尖大學之列。就讀 UBC 奧肯那根的學生,所獲學位與溫哥華校區完全相同,並廣泛獲得全球僱主、研究所及專業界別的認可。 UBCO 的學術實力涵蓋多個熱門及具發展前景的領域,包括工程、護理、商業、電腦科學、心理學等。所有課程均依循 UBC 的學術標準,並提供實務學習、研究及創新相關的學習機會。 👉 探索 UBC 奧肯那根的課程 ⭐ 為什麼選擇 UBC 奧肯那根? UBC 品牌認可度UBC 長期位居全球頂尖大學行列。UBCO 學生畢業後所獲學位,與溫哥華校區學生完全一致。 校園規模較小,提供更個人化的學習體驗校園約有 12,000 名學生,班級規模相對較小,有助加強師生互動,並建立緊密的校園社群。 地理位置優勢基隆拿屬安全且友善的城市,具備四季分明的生活模式(滑雪、行山、葡萄園、湖泊),相比溫哥華節奏較為舒適,同時保持城市活力。 研究機會雖然校園規模較小,UBCO 仍屬研究型大學,大學部學生亦有機會參與實驗室及研究項目。 通往溫哥華校區的彈性在符合課程要求的情況下,學生可申請於奧肯那根及溫哥華校區之間轉換學習。 國際學生支援提供專屬國際學生諮詢、新生迎新活動、英語學習支援及文化適應相關服務。